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2/25 日本語教師ふんばり記録

アバター画像JALC（Japan Australia Language Centre）
ふんばり日記をごらんのみなさん、
こんにちわ。
 
教室が、暑い！！
と感じているのは、教師だけなのでしょうか？
ハイたぶん、そうです。
 
声を張って、学習者の発話に集中して、
身振り手振りも大きくして、
そりゃ汗もかくってもんですね。
 
さて、初級のクラスでは毎回、ひらがなの練習プリントを宿題に出しています。
毎回ちゃんと出してくれる人、一度にドサっと出す人、さまざまですが、
わたしは赤ペン持って宿題のチェックをする時間がとても好きです
 
みんなが一生懸命ひらがなを書いている姿が目に浮かびます。
赤ペンでチェックしながら、
 
「あーSさん、"ほ"が突き抜けないで正しく書けるようになってきたねえ。」
「おっTさんはみんなの苦手な"ふ"がうまいねぇ。」
 
などと、プリントの向こうにいるみんなに語りかけながら、
（傍目にみたらただの怪しい人！？）
一字一字チェックしていきます。
 
そして、
「すばらしい！」
「とてもいいです！」
などの一言を添えておくと、
プリントを返したときにみんながそれを見て、習ったばかりのひらがなをたどって、
「"すばらしい"って書いてある！」
などと喜んでくれているのを見るのもまた嬉しいものです。
宿題チェックはわたしにとって、
授業以外での学習者さんたちとの大事なコミュニケーションの場です

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